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关于征集中文+新技术赋能“一带一路”国家人才新技能培养“说专业·说课程·说专业群·说教材”研讨会案例的通知

   来源:中国职业技术教育学会秘书处   发布日期:2022-11-21


职教学会秘〔2022〕59号

各分支机构、省级联络处,各会员单位和有关院校:

为学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记对职业教育工作的重要指示,贯彻落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》和世界职业技术教育发展大会精神,认真落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,切实推动《职业教育专业目录(2021年)》和《职业教育专业简介(2022年修订)》的贯彻落实,提升中外合作办学水平,拓展中外合作交流平台,推动职业教育走出去,努力打造中国特色职业教育品牌,建设互利共赢的技术技能共同体,培养支撑现代化国家建设,具备国际视野、拥有国际化知识技术技能的高素质人才,为高水平开放提供人才保障,中国职业技术教育学会(以下简称学会)拟于2022年12月召开中文+新技术赋能“一带一路”国家人才新技能培养“说专业·说课程·说专业群·说教材”研讨会,现征集研讨会案例,有关事项通知如下:

一、案例主题

主  题:中文+新技术赋能“一带一路”国家人才新技能培养

关键词:国际中文教育、新技术、职业教育、“一带一路”国家、新技能培养

二、会议主办

主办单位:中国职业技术教育学会

承办单位:中国职业技术教育学会国际合作交流工作委员会

协办单位:上海城建职业学院、上海外国语大学、深圳职业技术学院、北京电子科技职业学院

三、案例征集

1.基于专业服务“一带一路”高质量发展,聚焦中文+新技术、“一带一路”国家人才新技能培养,征集中职、高职和应用型本科院校在专业、课程改革中传播、推广中文教育与职业教育“走出去”融合发展的特色案例,并组织专家对案例进行遴选。

2.评选出的典型案例将在“说专业·说课程·说专业群·说教材”研讨会上进行宣讲。宣讲视频将成为学会说课活动的特色素材,学会也将同时具有在学会官网-中国职业技术教育网(和微信公众号)“中国职教云说课”栏目上播放该素材的权利,参加说课研讨会即默认同意。

3.研讨会的具体时间、地点和议程等将另行通知。

四、征集时间

案例征集时间:2022年11月18日-2022年12月16日

五、案例征集基本要求(详见附件)

1.专业主任说专业

专业范围:已经开展“中文+职业技能”教育的专业

基本内容:专业设置、专业培养目标,主要专业能力要求、专业课程体系改革与课程重构、专业教学团队塑造以及新经济、新技术、新业态、新模式下的职业教育专业教学改革等。

案例展示15分钟、专家点评 5 分钟。

2.课程负责人说课程( 5 门课程)

课程范围:“中文+职业技能”复合课、国际汉语课

基本内容:课程设置依据及其变化、对接专业能力、岗位能力、课程目标、教学设计变革、课程教学团队、教学资源重构与运用、课程应用与特色、教学评价等。

案例展示15分钟、专家点评5分钟。

3.专业群负责人说专业群

专业群范围:已经开展“中文+职业技能”教育的高水平专业建设群。

基本内容:专业群组群逻辑、专业群培养目标、各专业主要能力、专业群共 建共享基础、目的、成果等。

案例展示15分钟、专家点评5分钟。

4.主编说教材

教材范围:已经开展“中文+职业技能”教育的专业省级以上规划教材。

基本内容:专业能力、课程目标,教学设计,信息化、数字化、智能化教学方法和教学资源的使用等。

5.名师示范课( 5门示范课)

方案范围:“中文+职业技能”课程示范课

基本内容:采用先进的教学设备或创新的教学方式,围绕研讨会主题和关键词进行课堂教学示范。

案例展示约45分钟、专家点评互动10-20分钟。

六、案例征集须知

1.案例文字方案同时以PDF、WORD两种格式报送,并攥写案例简介,上述材料与PPT 文件合为一个压缩包(压缩包建议格式为ZIP或 RAR)。

2.提交案例的教师还须提交其个人简介(200字以内)及 小二寸照片;照片支持jpg 或者png格式,最大不超过500kb。

3.教师个人简介及照片、案例文字方案、PPT和压缩包统 一以“(说专业/说课程案例)+学校名+案例名”命名。例如:  “(说专业案例)+本人单位+食品营养与检测专业”。

4.请拟提交案例单位根据要求(详见附件),将案例于 2022年12月11日前发送至上海城建职业学院联系邮箱。

七、联系方式

上海城建职业学院

联系人:张乔雪  联系方式:18621959319

电子邮箱:zhangqiaoxue@succ.edu.cn

附件:

1.“说专业”案例材料基本要求

2.“说课程”案例材料基本要求

3.“说专业群”案例材料基本要求

4.“说教材”案例材料基本要求

中国职业技术教育学会秘书处

2022年11月18日


(责任编辑:zhaoq)

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